和34位小朋友接触已经有一个多月了，学生的个性特征也有点眉目了，如：顾佳俊活泼开朗、戴文静聪明伶俐、朱寅洁能言善辩、朱萌发调皮捣蛋、不服管教……但我也发现了一部分胆小的学生，如赵易飞虽然思维敏捷但不爱举手，有时请他回答问题他明明知道答案，声音也不够响亮；季月妤、杨梦佳生性腼腆，点名说“到”时声音轻如蚊子。也许他们天生就这样，也许他们和同学老师还不够熟悉，也许他们对自己的能力有所怀疑……

不可否认，他们中确实有胆怯的成分，那么如何来帮助这些孩子呢，使他们也能落落大方地起立，响亮干脆地回答问题呢？这就需要我们因才施教，针对每位学生的特点逐渐培养和锻炼。仔细分析，我觉得赵易飞小朋友可能换了新的环境，对老师不熟悉，还没有适应现在的生活、学习环境，因此多给他一些关爱，多和他交流有利于培养他勇敢、独立的性格。季月妤、杨梦佳等可能在家或幼儿园中受到外界的忽视，她就感到自卑，越是自卑就越不敢抬头大声说话，以至恶性循环。因此我耐心地告诉她们“没关系，我来帮助你”“你的声音真好听，再响一点”孩子们从中感受到关爱和信任，胆子逐渐大起来。同时我还注意积极保护他们的自信心，当他们没有想好问题或没有找到问题的答案时，不紧逼他们，以免引起紧张情绪，当他们发言时耐心地倾听，当他们有进步时，多加鼓励。

相信这些胆小的孩子能尽快地融合到新集体中，成为我们班中一颗颗耀眼的星星。                             陶秋娣2005/10