记得刚开学时，班上新来了一位留级生，人长得胖胖的，挺可爱的。据他原来的班主任介绍，这个学生特别懒，作业不肯做，字写得特难看，而且语、数、英三门功课从来没有考及格过。

面对这样的学困生，我该怎么办？首先我对他进行了仔细地观察，我发现他一个人坐在后面，虽然从不跟别人讲话，但经常会走神，开小差，偶尔也会举一次手，字还是写得不认真，而且交作业总在最后几名。了解情况以后，对他的转化工作也就开始了。记得一位老教师曾对我说过，对于后进生批评十句，不如表扬一句。因为人人都渴望表扬，表扬才会增强他改正错误的勇气。所以我努力寻找他身上的闪光点，从学习上、思想上处处关心帮助他，只要他有进步就表扬：哪次作业及时交了，哪次字稍微有些进步，哪次回答问题正确了，哪次值日工作认真做了，多给予及时充分的表扬和肯定，并充分发挥他的长处，肯为班级服务，渐渐地他变了 ，变得听话了，师生们多这样讲。

在这次的月考中，他的语文、数学都及格了，只有英语还差一点儿，我及时当着全班的学生对他进行了表扬，又让他当上了临时小队长，以资鼓励。戴上标志后，他对自己的要求也更高了，作业及时交了，课上举手的次数也多了。看到他的进步，我由衷地笑了，我的努力终于得到了回报。