我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”先生的这一番话，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。那么，作为一名教育工作者，更是一名班主任，就更要做一个有心人，时时处处的去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。

从我担任班主任至今并不长的时间里，却让我深深地体会到用“心”去对待每一个学生是多么的重要！我碰到过这样一个学生。她的学习成绩在班中数中等水平，但却有一个不良的坏习惯，经常喜欢“拿”别人的东西。记得有好几次，班中的同学都来向我反映丢失了铅笔、橡皮等之类的学习用品，但经过一段时间的调查却毫无结果。有一天，班中的一名小女孩告诉我说：“老师，我知道是谁偷的。”于是，女孩手指着坐在班中最后一排的一名女生——晓霞。此刻，班中所有的小眼睛都一起盯着她看，她连忙站起来反驳：“我没偷，我没偷!”“没有证据，可不要随便猜疑别人，这件事，老师会调查清楚的。”后来，我找到那名指认晓霞偷东西的女孩，从她那里得知，是在上体育课的时候，小女孩上厕所正巧经过自己的班级，看到晓霞一个人在教室里，正翻看其他同学的铅笔盒。了解了事情的经过，我就去找晓霞谈，无论我怎么说，怎么教育，可结果却不令人满意，她始终不承认自己拿过别人的东西。“难道我真的错怪她了？”我心里不禁打了个疑问。有一次，经过晓霞的座位，我顺手拿起了她的铅笔盒，“呀，这只铅笔盒可真漂亮”我赞叹到。在无意间我打开了铅笔盒，一看，“咦，怎么会有这么多各式各样的铅笔和橡皮？”“是你爸妈给你买的？”当我问她时，只见她低着头，轻轻地哼了一声。为此我又一次找她谈，但收效甚微。后来经了解得知，她的父母亲是安徽来沪打工的，租住在农村的私房，居住条件较差，整天忙于工作，无时间管教孩子。平时经常她一个人在家，无人关爱。针对这一情况，我先与她母亲作了交流，当她母亲听到她的事后，起初有点不相信，后来竟忍不住哭了着向我述说她家的情况。从她母亲那里得知，虽然家境并不富裕的他们，对女儿的要求却是百依百顺，因此造成了她脾气任性，而有时又为了种种事情，对她要么就是管不了、要么就是大打出手，由此使她养成了种种不良的习惯、性格孤僻、行为出现了明显的偏差。了解到这一情况后，然后我又去找与她关系较好的两个学生，让她们经常去了解晓霞的一些情况，同时在她座位周围营造一种良好的氛围，在她生病时多关心她，在她犯错时及时予以纠正。经过一段时间细致入微的工作，当我再次与她谈心时，她哭了，她说：“老师，那些铅笔和橡皮是我偷的，因为我看到其他同学的铅笔和橡皮都是那样的漂亮，而我家条件差，于是我就……”“什么都别说了，老师都知道了，只要你真正认识到自己错在哪里，就行了。以后如果有什么困难就来找我，我可喜欢和诚实的人交朋友。”我笑着说。这时，她也微微地笑了一下，虽然并不明显，但我却看的很清楚，不知为什么，此时，心里有一种无比的欣慰。

是的，有时候，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到谅解。有些学生只要我们老师及时的拉一把，就能成为好学生；反之，如果稍有不慎，推一推，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至是不可想象的后果。而我也认识到，要想让每个学生能够健康成长，老师是需要不断付出自己的爱心的，特别是对那些家庭生活困难，父母离异，以及平时老师较少注意到的中等生，更应该采取多种方式，予以积极关注，让他们时刻感受到老师的爱。