随着二期课改的全面实施，对课堂教学的要求愈来愈高，对于刚跨进小学大门的一年级小朋友来说有一定的难度，特别是在学习母语的同时要学习第二语言，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。英语有一则谚语：A good beginning is half done.如何有一个良好的开端，帮助孩子更轻松地学习英语，我在结合《牛津英语 》教材特点的同时，采取了各种教学方法，如：游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应的活动来激发学生学习的兴趣，调动积极性，给孩子营造一个轻松愉快的学习环境。针对一年级孩子的心理特征和年龄特点，我在上学期的英语课堂教学中做了以下几点尝试：

一、学生制作教具，激发学习英语兴趣

记得在去年暑期的外籍教师培训班中，外籍教师经常让我们自己制作单词卡片，并用图文并茂的形式表现出来。我想对于低年级小朋友来说，直观教学尤为重要，特别是针对小孩子天性爱画的特点要求孩子们画一些平时喜欢的东西，并根据画的内容标上图画所表达的单词，这样在课外学生都会兴趣盎然地制作卡片。上学期在小朋友们学了字母之后，我假以时日地让他们制作一些感兴趣的教具，在课堂上他们随时都可以期待自己“作品”的出现，以满足孩子们的心理渴望成功的喜悦。例如，在学习人体部位单词时，我事先设计好了一幅有趣的卡通画，在学生们学会了eye,ear, nose,mouth, face,这几个单词后，我又另外拓展了arm, hand ,shoulder,foot,leg,然后让孩子们画一画me，最后学生把自己的作品拿出来展示。虽然有的图片还很幼稚，甚至有时你根本就感觉不到画的到底是什么东西，但开展图画活动其意义已超出了图片的本身，它可以让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使孩子乐意上英语课。

二、对学生充满信任，让学生充满自信

对于小学生来说，批评是一种阻碍其发展的因素。特别是对刚踏进小学校门的孩子来说一旦受到了批评，他就会觉得自己在这方面不行，对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参于课堂的教学活动，所以从小不仅 要培养学生学习英语的兴趣，更要设法消除孩子生理、心理障碍。俗话说：“自己是最大的 敌人。”只有战胜自己，才能获得胜利。所以在课堂教学中，鼓励性的话语对于小学生来说很重要，一个微笑，一个小小的激励性的动作就会让他们在学习过程中获得一定的成就感，培养了孩子对英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去。如：在一〈4〉班复习单词时，我请了一位上课很少发言的同学，他非常 紧张，不敢回答。我一直用信任的眼光看着他，并对他说：“I believe you.”（我相信 你。）遇到他回答不上来的，我就请其他同学帮忙，发扬友爱互助的精神，这样也打破了孩 子回答不上来的尴尬局面，之后同学们都以热烈的掌声鼓励他，此后，每节课他都积极发言。在教学的过程中，我还以盖印章、发五星、为学生准备了各种精美的奖品等，满足小学生成就感，鼓励他们努力学习英语。孩子们下课后就比比谁得到的“印迹”多，这种不甘落后，你追我赶的局面让孩子们对学习英语充满了兴趣和自信。

三、利用媒体技术，提高英语课堂效率

新世纪的课堂教学应该是快节奏的，灵活多样的，丰富多彩的，而不是“黑白”无声的。多媒体技术在课堂教学中的运用，突破了以往课堂教学空间与时间的局限，具有信息储存量大、变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特点，能使声音和形象、视觉和听觉、语言和情景有效结合，对学生思维能力的发展起到了较好的作用。当代信息技术的发展使得教育技术走进了校园。多媒体教学与计算机辅助教学使传统的"粉笔、黑板"的单调的教学手段，被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。多媒体形象活泼、丰富多彩、大大促进了学生思维能力的发展，用计算机创设的与现实生活相仿的情景形象逼真、生动有趣，能吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣。

在小学英语课堂教学上，教师恰当运用现代教育技术，利用多媒体的优势，可以最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣。在小学英语课堂中运用现代教育技术，创设教学情景，可以优化课堂教学，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活儿童的思维，促进学生综合能力的提高。如我在教学1A教材Unit 8 Play time时，由于学生学习的内容是他们生活中看到的或在自己周围出现的，因此在教学中运用适当的多媒体来激发孩子们的学习兴趣，以Flash的制作方式让气球飘起来，动起来，引起他们情感上的共鸣,并牢固掌握：ball, doll, balloon,swing,slide等单词，通过多媒体演于游戏( A missing game),培养他们学习英语的积极性和主动性，让课堂变得有声有色，生动有趣，儿童充满激情，易理解掌握，从而提高了英语课堂效率。

总之通过教学中的这些尝试，我的英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力大大提高，合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的兴趣空前高涨。作为教师，我由衷地感到高兴，也切身体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦。但这只是一个开端，我们要做的还有很多，还需要不断学习新课改的有关理论，并运用到教学实践中去，不断充实我们的小学英语课堂！