教学目标：

1、  知道各种柱体是构成现代建筑的基本形体。

2、  提高制作各种柱体的动手能力，设计并制作一幢建筑的模型。

3、 通过对周围建筑的观察和对建筑图片的欣赏，感受上海日新月异的变化，增强对祖国、家乡的热爱。

教学重点和难点：

1、  重点：了解各种现代建筑的形象特点，用不同的异形管子组合成现代建筑模型。

2、 难点：用各种异形管子制作模型的构思。

教学准备：学生：1、彩色卡纸。2、剪刀、双面胶、铅画纸。

教师：1、上海城市建筑录像。   2、金罗店模型、小榔头、投标牌。

课堂：1、分小组、对面四人一组，选一名小组长。  2、教室安排。

教学过程：

1、录像导入：

师：改革开放以来，上海出现了翻天覆地的变化，请同学们在观看时注意观察高楼大厦的外形结构。

2、出示课题、介绍模型：

师：上海真是一年一个样，三年大变样。如今，一城九镇的规划将使我们的家乡旧貌换新颜。看，这就是新的罗店镇规划模型。今天，我们的课题也就是“我的家乡——金罗店”（出示课题）。

师：咦？张申杰，你不是跟金老师一起去采访过了吗？怎么样，就给大家介绍介绍吧！

张：好！就由我来给大家介绍介绍（边走边说）。

师：大家可以围上来。   （围上来后手指模型，相互嘀咕。）

张：同学们，你们看（手拿小棒指着）西边这条是沪太路，北边这条是月罗路，南边是杨南路，最东边的就是潘泾河，总面积为6.8平方公里。其中建设用地3.4平方公里，森林、湖泊区为3.4平方公里，规划居住人口3万人。整个设计体现了北欧城镇的风格，可以说是绿色掩映下的城镇。计划在2010年建设完成。看，这里是医院，哪儿是购物中心……

3、组织投标：

一同学说：如果来旅游的话好像连宾馆也没有？

另一同学说：好像还缺少office大楼？

张：咦？金老师，现在不是正在投标设计这些项目吗？那我们也来参与投标设计吧，南浦大桥的引桥不就是一位小朋友设计的吗？

师：好啊！先请大家回到原位，你等等。现在以这样4人为一个小组（边说边发小组牌号），选一位组长，来一次投标会。愿意设计的项目就讨论一下，由组长举牌，共同参与竞争。就由你来主持吧！

张：好！（小榔头一敲）投标会现在开始。

第一项设计——宾馆（小组小议后举牌）小榔头一敲，就由1、4、6小组来设计宾馆。

第二项设计——office大楼（小组小议后举牌）小榔头一敲，就由2、3、5、7小组来设计office大楼。

4、新授：

张：现在项目都有了，大家还不知道怎么设计吧！那好，现在就请我们的设计指导金老师来给大家讲解如何设计及制作。

教师指导：

1)        投影出示建筑物图片。

2)        同学讲讲建筑物的构成。

3)        在黑板和投影上画出结构示意图。

师：有谁来讲一讲这幢建筑是由哪些图形组成的？

（第一幅图的结构由教师黑板画出，另两幅结构图由投影出示。）

        师：原来，建筑物是由一些图形组合而成的。

4)        请一些同学用教师做好的异形管子拼出投影出示的图形。

师：那么，有谁愿意上来用老师做好的异形管子拼出上面的图形？

5)        教师重新变化、组合，并拼成一幢群体建筑，让学生观察。

师：非常好！这些异形管子可组成以上几幢建筑物，不过，它们还可以组成另外的建筑。（一边做一边说）怎么样？稍微变一变就有了不同的效果。顶部也可变，剪一刀就有了。不错吧！

5、学生制作，教师巡视指导：

师：现在，我们就以小组为单位，由组长负责，先讨论一下，画一张草图，再分工合作来制作你们的项目。

6、作品评选：

1)         将制作好的模型交上，分开放置。

2)         作品评选。

师：有请特邀嘉宾——庄吉老师来评选出优胜作品。

3)         将优胜作品放入金罗店模型中。与同学们集体观赏。

7、小结

 教学设计说明：

本教案系手工制作及设计构思于一体，是一堂较为综合的工艺课。又以我镇开发建设为基础，以上海大发展为背景，注入了爱祖国、爱家乡的德育内容。教案共分七个部分：以上海日新月异的变化为序幕拉开了我镇建设而导入课题，较为感性而新颖，激发了学生的兴趣。对新区规划的介绍和组织投标相结合为先导，更为学生努力建设家乡而倍感自豪。在新授中，板示加现代化媒体的运用，又和学生拼搭模型、教师组合变化相辅相成，使课的新授部分尤其清晰、明了、知识内容层层递进。在学生制作中突出设计和集体合作，充分培养学生的团队精神。最后，又由一位区美术中心组老师的评选为压轴，结束整堂课。

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