一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，在继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的基础上，结合我校实际，以“树魂立根”教育和少先队“光荣感、责任感”教育为核心，利用学校周二、周四学生自主学习的时间，加强红领巾读书读报活动，增加学生的阅读量，提高学生的语言交流能力，为语文教学、学校德育工作作铺垫。进一步确立文化立校的发展思路，弘扬小荷精神，加快学校特色建设的步伐，营造和谐幽雅的“小荷”书香校园，为全体学生的健康成长提供切实有效的服务。

二、具体要求与措施：

1、              时间：

开展“小荷”读书日活动，建立“小荷读书俱乐部”。读书日为每周的周二和周四自主学习时间。（周二为读报时间，周四为读书时间）

2、各年级阅读内容及重点：

书籍：各班由图书管理员集中去图书馆找书、借书，不定期更换新书，更鼓励同学自己带书，班级利用班会费购书。

报纸：以各年级订阅的书报为主。

阅读重点：二年级——中华传统经典导读；

三年级——童话、寓言书籍；

四年级——成语故事、社会道德规范类图书；

五年级——爱国主义读物。

（注：每月至少要读一篇关于抗日战争或抗日英雄人物故事的文章）

3、读书、读报形式：

（1）自己学习的形式。可以以借阅的书籍为对象，但是对里面的内容有选择的读，一般一次阅读1~2篇，要仔细的读，且学会归纳中心思想。

（2）集体学习的形式。可以集体朗读，分小组读，个别读，但要大声读，且集体讨论归纳学到的中心思想。

（3）在学习之后结合学校定期组织的读书实践活动，组织多种形式的交流。

4、营造书香浓郁的读书氛围

（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）做好教室的环境布置，让教室内充溢着浓浓的书香氛围。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等，确保午间俱乐部读书效果，

（3）每学期召开一次班队会，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、 “好书推荐”等类型的队会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会等。

（4）教师要以自己的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

5、 少年小书库：

（1）每个班级建立起班级图书角。（结合学校借，学生自带，班级购买）每班在建立图书角的基础上建立起相应的图书管理制度，学生轮流做图书管理员。

（2）建立学生个人的小小图书库。

（3）同学及班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（4）每个学生都要有一本“读书宝典”，记录精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、参加读书实践活动的作品，获奖情况等。

6、开展读书实践活动：

（1） 学校将结合德育工作、少先队工作定期组织读书系列活动。

具体安排如下：

（2）每班每月至少组织2篇关于读书读报的心得体会或介绍好书的稿子投稿《小荷信箱》。

（3）课堂欣赏，熏陶感受。利用十分钟队会开设一些欣赏课，如播放VCD、磁带欣赏，可有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……

7、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）

学生的读书活动也会影响家庭的娱乐，会影响父母的读书。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

8、 读书活动评价办法：

（1）各班级实际情况制定读书评价方案，经班级民主评议，可评为“小荷读书之星”等。

（2）各班还可制定循序渐进的阅读目标，鼓励学生超前完成，并进行一定的星级评比活动。

9、班主任在每学期结束前写好读书活动小结，提炼优秀做法。

罗南中心小学

                                   2005-9-8