教学内容：一年级第一学期数学新教材P54

教学目标：

1、认识标有数的墙叫做数砖墙。

2、探索数砖墙的构造及其规律，会根据规律解答问题。

3、正确熟练地计算20以内的加减法。

4、提高学生的观察能力、分析能力、创造能力与相互合作的学习能力。

5、引导学生在探索知识的过程中，体会数学的价值，分享成功的喜悦。

教学重点：发现数砖墙的规律，运用规律将数砖墙填完整。

教学难点：灵活运用规律，并能推出哪些是可以先算的。

教学流程：

一、故事导入，激发兴趣：

1、  师述故事，出示数砖墙：

2、  观察数砖墙，揭示课题：数砖墙

【说明：利用故事来吸引学生，生动的媒体，激发学生的学习兴趣。】

二、观察数砖墙，发现规律：

1、  观察，讨论：数砖墙上有什么小秘密？

2、  小结：上面一块数砖是它底下两块数砖的和。

【说明：通过小组合作交流，学生自己发现规律，充分发挥学生的积极性和主动性，提高学生的观察能力、分析能力，培养合作交流的意识。】

三、运用规律，计算数砖墙：

1、 

2、  练一练

3、  练一练：                         

【说明：三个层次的练习，让学生找到规律之后，根据规律砌数砖墙，一方面使新知得到了巩固，另一方面为后面的难点突破打下了扎实的基础。】

四、活用规律，突破难点：

1、  补数墙：

2、  练一练：                  

【说明：通过仔细观察，解决从哪里入手（哪些数砖是可以先算的，哪些数砖是不能先算的），两个层次的设计，培养了学生的观察能力、分析能力，真正让学生体验数学。】

3、  小组学习：猜猜“动物乐园”四个字下面的数。

五、课堂总结，浅谈收获：

六、游戏拓展，再激兴趣：

自造砖墙：用0~20的数砖砌数砖墙。

【说明：体现了学生的合作能力，充分展示其创造能力，使其个性得到充分的发展。】