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| 20数小鸡 | |||||
| 作者：金雯 课堂教学来源：本站原创 点击数： 更新时间：2005-5-5 | |||||
| 教学说明： 1． 认识本课五个生字“毛、戏、少、急、气”；学习笔画“横折弯钩”，并会按笔顺正确描摹“气、少”两个字。 2． 复习声母j q x，能拼读带有这三个声母的音节。 3． 能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。 教学过程： 一． 情景引入 1． 夏天的清晨，太阳早早的就上班了，小草醒来了，伸了伸懒腰，花儿醒来了，露出了笑脸。老母鸡带着它的宝宝们到草地上做游戏来了，有个宝宝名叫小黑鸡，可大家都叫它小淘气，为什么呢？今天我们就来学习第20课 2． 出示课题 读课题 说明：根据课文内容创设情景，促使学生尽快的进入学习状态,激发学习兴趣。 二． 听录音 初读儿歌 1． 听课文录音，仔细听、认真记、待会儿请你说说你听到了些什么？ 2． 再听录音，特别注意听清儿歌中生字的字音。 3． 打开书，跟着录音读儿歌。 4． 自己轻声读读儿歌，注意做到字字过目，不加字，不漏字，可以多读几遍！ 说明：三次听要求各不相同，目的是加深学生对课文的理解，对生字音、形的记忆，培养学生认真听录音的习惯，帮助学生读正确课文。 三． 学习生字 1． 太阳姐姐给我们送礼物来了，打开看看。 学“毛” 指名读 齐读 给毛找好朋友（重点理解“毛茸茸”） 学“少了” 提醒学生注意“了”要读的又轻又短 指名读 男女各读两遍(积累反义词) 2． 鸡妈妈带着小鸡在草地上做游戏，老母鸡可担心宝宝的安全了，它数了数，一、二、三、四、五、六、七，哎呀，怎么少了一只小黑鸡？原来，小黑鸡在和我们小朋友捉迷藏呢？ 学“少、急、气”（在小组里用自己喜欢的方法读准字音） 学习“横折弯钩”（提醒学生注意是一笔写成） 3．游戏“猜猜我是谁” “钻山洞”游戏 说明：在课文情景中来学习生字，学生学的比较轻松。这一环节要特别注意提醒学生读准“毛茸茸”的“茸” “少了”的“了”的音，帮助学生读正确课文。“少、气、急”三个字让学生在小组内用自己喜欢的方法学习，既节省了教学时间，学生又在一种积极主动、轻松自在的状态下完成了学习任务。 四． 读儿歌 1． 自读儿歌 把儿歌读正确 2． 小鸡做游戏时心情——————鸡妈妈找不到小鸡，肯定非常—————— 听老师读 3． 生学老师读 4． 指名读 5． 男女赛读 说明：如何读好课文对一年级学生来说难度很大，在学生读正确课文基础上，老师通过范读让学生感受鸡妈妈找不到宝宝时的着急心情，在初步体会基础上学着老师的样子来读好课文。 五． 学拼音 1． 瞧，又有一群鸡宝宝来了，来，跟它们打声招呼，他们要到草地上挑帽子，小朋友来帮它们挑一顶合适的吧！（生拼读音节，自由准备） 2． 交流 说明：通过19课的学习，对于带有j q x这三个声母的音节学生已具备了一定的拼读能力，通过创设与课文内容相符的情景来激发学生拼读兴趣， 巩固音节。 六． 写字 1． 写“气” 2． 看老师写“气” 3． 交流有什么要注意的地方？ 4． 生写字 师指导 说明：在操作中要提醒学生注意书写的笔顺以及每一笔在田字格里的位置，生写字时师要巡视，培养学生良好的写字习惯。 七． 总结 今天，我们学了20.数小鸡 想不想回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听，咱们先来试试吧！ |
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