目的：
   通过看、听、想，使学生对本课的学习内容有一个初步而整体的印象。

Task  2   Look  Learn  and  Understand
1. Look at the slide and learn the new words, new phrases and the whole dialogue.
New words:  beautiful  building
New phrases:  so big,  school garden,  classroom building
New sentences:  What’s that behind the playground?
               It’s …
2. Draw a simple picture of this dialogue and learn.

目的：
1、 通过再次看投影片,并在老师的帮助下学习、理解对话内容。
2、 通过画出对话中校园的简单草图，辅助学生对于对话内容中方位的进一步理解，同时培养学生的空间想象能力和方位概念。

Task  3   Look  Read  and  Act
1. Look at the small books and read the dialogue.
2. Remember the dialogue.
3. Look at the slide and introduce this school in pairs. 
4. 
目的：
   通过看配套小册子的对话内容，朗读对话，再次理解与记忆对话内容,并请一对一对的学生上台指点着投影片，介绍对话中的学校建筑等情况。

Task  4   Listen  Draw  and  Understand
1. Listen to a listening exercise.
This is our school.  It’s big.  Look, this is our school garden.  It’s in front of our classroom building.  This is our teachers’ office.  It’s beside the classroom building. We have a big playground.  It’s in front of the library.  Now the pupils are all （全部） in the playground. They are playing （正在玩）.  The tall building is a cinema.  It’s beside our school.  We can go to the cinema on Sunday or Saturday.
1. (     ) The school garden is behind the classroom building.
2. (     ) There are many pupils in the playground now.
3. (     ) The cinema is beside our school.
4. (     ) The teachers’ office is behind our classroom building.
5. (     ) The playground is in front of the library.

2. Listen again and draw a simple picture about the dialogue.
3. Do the judge exercises.
4. Check the keys.

目的：
   经过以上三个Task的学习，我安排了一个听力练习，将以上三个Task的学习过程，学习步骤运用到这个Task的听力练习中，一可检验即时效果，二可巩固学习方法。

Task  5   Listen  Read  and  Make
Homework:  
1. Listen to the tape and read after the tape.
2. Make a dialogue after this dialogue.

目的：
    通过本课的学习，我布置了一个编写对话的回家作业，为了让学生把本课学到的知识运用到生活实际中。
四、 教学提示
1、 教学媒体准备：课本，配套小册子，录音机，课文音带，投影仪，投影片。
2、 教学关注点：
l 句子：What’s that behind the playground? 的回答It’s…
l 对话内容并不准，但如果作为听力材料的话，明确方位则是一个听力难点。
3、 设计思路：
本课力求贴近学生生活实际，力求训练学生的表达能力与对话能力，力求培养学生的听力。