一、语文教师专业技术要求

第一条  为了促进教师专业化发展，进一步规范教师专业技术要求，根据《教师法》等，结合我校教师队伍实际，特制定语文学科教师专业技术要求。

第二条  思想政治和职业道德要求

语文学科教师应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和教师职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。

  任现职期间出现如下情况之一，应认定为师德规范不合格：

1、向学生、家长索要收受礼品或钱物；或体罚或变相体罚学生；或有侮辱、歧视学生的言行；

2、伪造学历、资历、业绩成果等弄虚作假者。

第三条  教师资格要求：依法已取得教师任职资格，有相关证书。

第四条  年度考核要求：任现职以来历年年度考核为“合格”及以上。

第五条  继续教育要求：任现职以来，结合本职工作，完成规定的进修学分要求，有经有关部门当年验印的继续教育证书。

第六条  教育工作要求

语文学科教师应能胜任班主任或少先队辅导员或课外活动小组指导工作，面向全体学生，关心学生全面发展，保护学生身心健康，重视学生思想品德教育。

第七条  教学工作要求

1、 语文学科教师必须有扎实的教学基本功，掌握一定的现代教育信息技术。熟悉《课程标准》，能胜任一个年级段的教学工作，熟悉语文学科教材的体系、结构。能根据要求制订教学计划和确定教学进度。

2、根据课程标准、教学内容、学生实际写好单元目标、课时目标、，单元重点、难点、关键及每课时的重点、难点和关键。能指导学生开展科技、艺术、体育、课外实践等各类活动。

3、备课前要吃透全册教材。备课时要备教材、备学生、备方法。授课时要言简意赅，语言生动，有严密的逻辑性。作业要适量，练习题要精当。补差要及时，要有针对性和耐心。能根据《课程标准》进行命题出卷。

4、要有扎实的基本功，板书要有条理，书写规范。有出众的口头表达能力。包括（1）流利标准的普通话。（2）富有感染力的朗读朗诵能力，传情达意的朗读朗诵，会使学生更加热爱祖国的语言文字。（3）一定的演讲能力。有优秀的书面表达能力。包括（1）端正漂亮的书写，三笔字过硬，能正确指导学生书写等。（2）颇具功力的写作。勤写教学随笔，教学案例。

５、要有正确的新课程教育理念，坚持实施素质教育，具有正确的质量观、教学观和学生观，能积极进行教学改革。有大语文的教学观，使得语言文字水平不断提高。能整合、扩展教材方法，使得知识容量更大。有不拘一格的课堂风格，使得教学更加人性化。

第八条  教科研工作要求

语文学科教师能积极参加教科研活动，在教研备课活动中善于独立思考，吸收新知识信息，对教材掌握有深度，具有创新意识和丰富的教育教学经验。

二、数学课程教师专业技术要求

第一条  为了促进教师专业化发展，进一步规范教师专业技术要求，根据《教师法》等，结合我校教师队伍实际，特制定数学课程教师专业技术要求。

第二条  思想政治和职业道德要求

数学学科教师应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和教师职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。

  任现职期间出现如下情况之一，应认定为师德规范不合格：

1、向学生、家长索要收受礼品或钱物；或体罚或变相体罚学生；或有侮辱、歧视学生的言行；

2、伪造学历、资历、业绩成果等弄虚作假者。

第三条  教师资格要求：依法已取得教师任职资格，有相关证书。

第四条  年度考核要求：任现职以来历年年度考核为“合格”及以上。

第五条  继续教育要求：任现职以来，结合本职工作，完成规定的进修学分要求，有经有关部门当年验印的继续教育证书。

第六条  教育工作要求

数学课程教师应能胜任班主任或少先队辅导员或课外活动小组指导工作，面向全体学生，关心学生全面发展，保护学生身心健康，重视学生思想品德教育。

第七条  教学工作要求

1、 数学学科教师必须有扎实的教学基本功，掌握一定的现代教育信息技术。熟悉《课程标准》，能胜任一个年级段的教学工作，熟悉数学学科教材的体系、结构。能根据要求制订教学计划和确定教学进度。

2、根据课程标准、教学内容、学生实际写好单元目标、课时目标、，单元重点、难点、关键及每课时的重点、难点和关键。教师能指导学生开展科技、艺术、体育、课外实践等各类活动。

3、备课前要吃透全册教材。备课时要备教材、备学生、备方法。授课时要言简意赅，语言生动，有严密的逻辑性。作业要适量，练习题要精当。补差要及时，要有针对性和耐心。能根据《课程标准》进行命题出卷。

4、板书要有条理，书写规范。勤写教学随笔，教学案例。

５、要有正确的新课程教育理念，坚持实施素质教育，具有正确的质量观、教学观和学生观，能积极进行教学改革。

第八条  教科研工作要求

数学学科教师能积极参加教科研活动，在教研备课活动中善于独立思考，吸收新知识信息，对教材掌握有深度，具有创新意识和丰富的教育教学经验。

三、英语教师专业技术要求

1．    坚持以学生发展为本的原则，在课堂教学中注重师生之间的交往互动。

2．    要重视语言的交际性的原则，培养学生的语言交际能力。

3．    具有一定水平的英语专业知识技能，能说一口较流利较标准的英语口语。

4．    要熟悉小学阶段各章节的教学内容，把握好重点难点，注意到单元间知识点的互相衔接与渗透。

5．    要明确每课课文的教学目标并正确把握，认真制定好教学计划。

6．    课前准备充分，选择能充分调动学生积极性的教学方法。课堂教学认真、严谨，有稳定的教学秩序。

7．    精心设计练习，认真及时按要求批改作业，抓作业订正，并及时复批。

8．    加强提优补差工作。

9．    能运用一定的心理学原理，根据不同的的教学对象，选择合理的激励机制，激发学生的学习热情。

10、具有一定的出卷、评卷能力。

11、协助班主任搞好教育活动。

四、小学《品德与社会》课程教师专业技术要求

《品德与社会》的课程内容围绕儿童的社会性发展，从生活空间、社会进步、社会构成、社会规范、社会实践等领域来选取内容，以家庭‘学校、社区、家乡、国家、世界的顺序组织内容，对学生进行社会基本知识教育和道德品质教育。教材对教师的专业技术要求：

1、    活空间：教师要充分了解祖国的地理环境的基本特点我国行政区世界地图与主要国家。

2、    会进步：了解学生家庭生活的变化，了解家乡的变迁，时间的流逝和社会变化，了解历史悠久的中华民族，新中国的建立，世界发展趋势和人类面对的共同问题。

3、    社会规范：教师必须明确家庭成员的职责义务，家庭文明与礼貌，家庭法律保护，师生关系，学校规范，公共规则与公共生活，社会公德与社会生活，法规与社会生活等要求。

4、    社会构成：教师应对家庭组成、学校构成、公共设施及保护、社会主要部门的职能与人们的生活、国际性组织与国际性活动有充分的了解。

5、    社会实践：教师必须收集与处理信息，合作与交流，探究性学习，社会调查，社会服务。

五、音乐教师专业技术要求

第一条  为了促进教师专业化发展，进一步规范教师专业技术要求，根据《教师法》等，结合我校教师队伍实际，特制定音乐教师专业技术要求。

第二条  思想政治和职业道德要求

音乐学科教师应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和教师职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。

  任现职期间出现如下情况之一，应认定为师德规范不合格：

1、向学生、家长索要收受礼品或钱物；或体罚或变相体罚学生；或有侮辱、歧视学生的言行；

2、伪造学历、资历、业绩成果等弄虚作假者。

第三条  教师资格要求：依法已取得教师任职资格，有相关证书。

第四条  年度考核要求：任现职以来历年年度考核为“合格”及以上。

第五条  继续教育要求：任现职以来，结合本职工作，完成规定的进修学分要求，有经有关部门当年验印的继续教育证书。

第六条  教育工作要求

音乐学科教师应能胜任班主任或少先队辅导员或课外活动小组指导工作，面向全体学生，关心学生全面发展，保护学生身心健康，重视学生思想品德教育。

第七条  教学工作要求

1、 音乐学科教师必须有扎实的教学基本功，掌握一定的现代教育信息技术。熟悉《课程标准》，能胜任一个年级段的教学工作，熟悉数学学科教材的体系、结构。能根据要求制订教学计划和确定教学进度。

2、根据课程标准、教学内容、学生实际写好单元目标、课时目标、，单元重点、难点、关键及每课时的重点、难点和关键。教师能指导学生开展科技、艺术、体育、课外实践等各类活动。

3、掌握教育学、心理学、音乐教学法的基本理论和原则，并能从音乐学科特点出发，寓教育于教学之中。备课前要吃透全册教材。备课时要备教材、备学生、备方法。授课时要言简意赅，语言生动，有严密的逻辑性。能根据《课程标准》进行考核。

4、掌握足够的音乐专业知识和准确的音乐概念。具备一定的音乐基本技能，包括声乐、视唱、演奏、指挥、舞蹈、配器等。板书要有条理，书写规范。勤写教学随笔，教学案例。

５、要有正确的新课程教育理念，坚持实施素质教育，具有正确的质量观、教学观和学生观，能积极进行教学改革。有开展课外活动的能力，能指导合唱队、舞蹈队，小乐队。

第八条  教科研工作要求

音乐学科教师能积极参加教科研活动，在教研备课活动中善于独立思考，吸收新知识信息，对教材掌握有深度，具有创新意识和丰富的教育教学经验。了解当代音乐教育发展信息和教改动态，并用于音乐教学之中。

六、体育教师专业技术要求

第一条  为了促进教师专业化发展，进一步规范教师专业技术要求，根据《教师法》等，结合我校教师队伍实际，特制定体育教师专业技术要求。

第二条  思想政治和职业道德要求

体育学科教师应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和教师职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。

  任现职期间出现如下情况之一，应认定为师德规范不合格：

1、向学生、家长索要收受礼品或钱物；或体罚或变相体罚学生；或有侮辱、歧视学生的言行；

2、伪造学历、资历、业绩成果等弄虚作假者。

第三条  教师资格要求：依法已取得教师任职资格，有相关证书。

第四条  年度考核要求：任现职以来历年年度考核为“合格”及以上。

第五条  继续教育要求：任现职以来，结合本职工作，完成规定的进修学分要求，有经有关部门当年验印的继续教育证书。

第六条  教育工作要求

体育学科教师应能胜任班主任或少先队辅导员或课外活动小组指导工作，面向全体学生，关心学生全面发展，保护学生身心健康，重视学生思想品德教育。

第七条  教学工作要求

1、    掌握教育学、心理学和小学体育教学法的基础理论知识，能正确运用于教学。

2、    具有比较扎实的文化专业知识，掌握运动生理学、人体解剖学、体育保健等体育卫生理论的基础知识，并能运用这些知识分析处理小学体育教材，指导体育教学。

3、    熟练掌握小学体育教学大纲所规定的体育技术技能，在教学中做到讲解深入浅出、示范正确；熟悉几项体育竞赛的规则和裁判法，对某项体育竞赛有一定的裁判水平；具有举办小型竞赛活动和学校运动会的能力。

4、    在教学中能恰当地运用电化教育手段。教学语言规范，书写规范的汉字。

第八条  教科研工作要求

体育学科教师能积极参加教科研活动，在教研备课活动中善于独立思考，吸收新知识信息，对教材掌握有深度，具有创新意识和丰富的教育教学经验。

七、美术教师专业技术要求：

1、    热爱教育事业，为人师表，坚持坚定正确的政治方向。

2、    熟练掌握各项美术基本技能，并时常习作巩固，重视对美术理论以及新知识、新技能、新方法的学习和掌握。

3、    认真备好每一堂课，积极钻研和贯彻课程标准，严格制定并执行教学计划。

4、    使用标准普通话教学和交谈，板书和作业批改运用简化汉字，字迹端正、清楚，笔画正确。

5、    重视对学生基础知识的认识和基本能力的培养。

6、    积极参与市、区等组织的教研活动和专业培训活动，做到有记录、有评语、有认识。

7、    充分运用学校各种校园文化的有效空间，培养校园艺术氛围。

8、    努力改进教学方法，注重直观教学、愉快教学等教学方法，运用我校实施二期课改中所取得的先进理念，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

9、    熟练掌握现代化教学手段，运用现代教学软件实施教学，并逐步实现电子教案。

10、做到课后有小结，每学期有总结，积极参与课题研究，并积极、有效地配合学校各有关部门的工作。

11、每学期做好从认知、操作和情感这三方面作出的成绩总评，采取等第制。

12、对美术专用教室进行卫生、环境等的有效管理，用足、用好各项配套设施，实现资源优化。

八、自然课程教师的技术要求：

1、熟悉掌握自然学科的各年级教学目标

2、不断加强学习，充实自己，探索自然学科教学新路子。

3、结合课本内容，规范做好教师的实验示范。

4、学生实验教师要指导具体，要注意安全。

5、要专课专用，适时完成相应的教学任务。

九、信息科技课程教师专业技术要求

作为一名信息科技课程教师，对于专业技术方面我总结了如下几点：

1、    先进理念的技术支持。多媒体技术和网络技术的发展得以是教学上的先进理念有了技术支持，作为学生学习之路的指引者，更应以最先进的理念作为指明灯。

2、    先进技术在教育中的应用。信息技术作为工具已渗透到各门学科中，例如计算机辅助教学、技术与课程的整合等。介绍学生他们所看到的作品的由来，所学技术的使用从而对学习起催化作用。

3、    先进技术的学习。目前主要是计算机技术和网络技术。信息技术的发展十分迅猛，更新的周期越来越短。计算机更新了几代，新技术、新名词层出不穷，但它的基本原理没有变，仍是冯伊曼式计算机。通过掌握这个基本理念，再学习先进技术，始终让自己有一桶新鲜的水，从而可以让学生在掌握的基本知识并获得最新信息。

4、    思想教育中新形式、新问题。加强信息技术的发展为思想教育提供了好的形式，但也有不少问题。因此，要对学生进行法制和道德教育。

5、    开放式：信息开放、方法开放、内容开放。信息不是一个、两个知识点的堆积，也不是一方面、两方面知识内容的罗列，从各门学科到各个领域，我们不能象学其他学科一样，追求知识重点化、突出化、文字板书、公式推导来一步步引出结论。上信息课是“教”学生“学”，是把方向指给学生，把方法教给学生。信息课定位点是这节课教会了学生干什么，上完课以后学生能干什么的问题。教师要认清自己的任务，打破常规，开放思想。

十、校本课程教师专业技术要求

校本课程是一种崭新的课程，是对国家课程的一种再创造。校本课程可以自己创造，也可以借鉴，但必须是来自学生的需要，符合学校的条件，开发校本课程成功的关键是是否真正从学生发展出发，真正分析并抓住了学校在课程资源上的优势。充分考虑学生的需求，尊重和满足学生的个体差异，因此，校本课程教师必须具备：

１、较高的专业知识和技能；专业知识包括普通文化知识、所教学科的专门知识和教育学科知识三大方面。构建一个合理的知识结构。这个知识结构包括：一般的教育专业知识（一般教学知识、教育目的知识、学生身心发展的知识、教育脉络的知识）、与教材有关的专业性知识（教材内容的知识、教材教法的知识、课程的知识）、教学推理能力（理解、转化、教导、评价、反思、新理解）。专业技能包括教学技巧和教育教学能力两方面。

良好的教学能力应包括：

（1）教学设计能力；

（2）教学实施能力，即多种具体能力的综合，如选择和运用教学方法的能力、因材施教的能力、课堂教学组织能力、运用各种教学技巧的能力和教学机智等；　　　　　

（3）学业检查评价的能力。

（4）教育研究能力；

（5）自我反思的能力。

２、有较高的职业道德、思想政治觉悟和师德修养；

３、有不断进修的意识和能力。专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技能训练和现代教育技术；现代科技与人文社会科学知识等。不断拓宽知识面，重新构建知识结构，为课程的开发提供知识和智力上的支持；善于吸收最新教育科学成果，将其积极地运用到教育、教学、管理等过程中，并且富有独创见解，能够发现行之有效的新的教学方法。

４、把信息技术融入到各学科教学中，当然也要融入到校本课程的教学中去，进行教学再设计，“刷新”教学方式。

十一、研究型课程教师专业技术要求

第一条  为了促进教师专业化发展，进一步规范教师专业技术要求，根据《教师法》等，结合我校教师队伍实际，特制定探究型课程教师专业技术要求。

第二条  思想政治和职业道德要求

教师应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和教师职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。

  任现职期间出现如下情况之一，应认定为师德规范不合格：

1、向学生、家长索要收受礼品或钱物；或体罚或变相体罚学生；或有侮辱、歧视学生的言行；

2、伪造学历、资历、业绩成果等弄虚作假者。

第三条  教师资格要求：依法已取得教师任职资格，有相关证书。

第四条  年度考核要求：任现职以来历年年度考核为“合格”及以上。

第五条  继续教育要求：任现职以来，结合本职工作，完成规定的进修学分要求，有经有关部门当年验印的继续教育证书。

第六条  教育工作要求

探究型课程教师应能胜任班主任或少先队辅导员或课外活动小组指导工作，面向全体学生，关心学生全面发展，保护学生身心健康，重视学生思想品德教育。

第七条  教学工作要求

1、探究型课程教师教学基本功扎实，掌握一定的现代教育信息技术。能胜任部分年级段的教学工作，熟悉至少一门学科教材的体系、结构及有关学科之间的联系。

2、探究型课程教师能指导学生开展科技、艺术、体育、课外实践等各类活动。内容设计贴近学生的生活实际，能诱发学生的学习兴趣；符合学生能力的“最近发展区”，能激励学生积极参与活动。

3、探究型课程教师完成规定的教学工作量。因课程计划、学校规模等原因课时量偏少的探究型课程，任课教师应有其他教学工作量作为补充。

4、探究型课程教师有正确的新课程教育理念，坚持实施素质教育，具有正确的质量观、教学观和学生观，能积极进行教学改革。教师十分关注学生的日常生活，及时挖掘生活中的可研究问题，将其引申为可供学生探究的学习内容。

５、教师要十分关注课程的隐性目标、学生在学习活动中的体现；教师要以宽容心看待学生碰到的问题，鼓励学生依靠自己继续积极地探究。

第八条  教科研工作要求

探究型课程教师能积极参加教科研活动，在教研备课活动中善于独立思考，吸收新知识信息，对教材掌握有深度，具有创新意识和丰富的教育教学经验。